3月15日，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县第一小学的学生，和甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州的学生们，通过视频直播的方式，上了思政教育开学第一课。

这次民族地区（四川）思政教育开学第一课主题活动由四川省大中小学思想政治教育一体化建设研究中心指导，阿坝州教育局联合凉山州教育和体育局、甘孜州教育和体育局主办，以阿坝州汶川县第一小学为主会场，设置了甘孜州和凉山州分会场，通过钉钉平台在阿坝州、凉山州和甘孜州三地进行视频直播互动，线上与线下结合，形式新颖，内容丰富。三州共有超过10万名学生通过钉钉平台参加了思政教育开学第一课。

图为汶川县第一小学

汶川县第一小学始建于2009年9月，是汶川5·12特大地震后新建的一所学校，由震前的多所学校合并重组而成，在校的1300多名学生有1/3是留守儿童。

上午9时，汶川一小的学生已经整整齐齐地坐在教室里，期待着开学第一课的到来。与此同时，远在300多公里外的甘孜州康定市民族中学和600公里之外的凉山州昭觉县东方红小学的开学第一课视频，也通过钉钉实时同步在汶川一小的屏幕上。

上完“开学第一课”的汶川第一小学学生

在三地同上一堂思政课的同时，利用钉钉的音视频技术将三所学校的教师与学生串联一体，阿坝州主会场、康定市民族中学和昭觉县东方红小学分会场实现三地联动，借助钉钉发起视频会议同时连接三个会场实现同步课堂，通过AI算法提升了三地同步课堂的观看效果，画面清晰稳定，并可进行视频互动。

凉山州分会场的思政课，通过钉钉视频同步到汶川一小

思想政治课关乎培养什么样的人、为谁培养人和怎样培养人问题，民族地区思想政治教育历来具有重要的战略意义。但是，思政教师存在人才缺口和思政课内容的创新性不足，也是民族地区开展思政教育的现实困难。

“我们地处山区，思政老师的资源一直都比较短缺，所以我们一直在思考能不能通过技术丰富一下上课的形式”，阿坝州教育局局长卢晓军说，“这次活动通过同上创新思政课的形式，让三州学子有了一次短暂却又深刻的互动，这在我们的思政教育建设工作中尚属首次，借助红漫教育与钉钉教育的教学教研与数字技术支持，实现了三州地区师生的同步观看，将活动触达到了更广泛的群体，这也是一次很好的开端。”

四川互联网信息化主任周鑫燚认为：“在教育信息化2.0的工作推进过程中，全国各个地方的多媒体教学设备、基础网络需求等问题都得到了极大的满足，但是在具体的运用中，通过信息化手段帮助教学效率的提升还有很大的空间，学校和老师，首先要会用设备，其次要用好设备，借助互联网的检索与收集功能，进行互联网+教学。”

课程结束后，红漫教育联合钉钉教育向阿坝州、甘孜州、凉山州代表学校捐赠《思政教育一体化创新课堂》，助力三州地区在思政课程教学体系、教学内容上进一步丰富提升。

（中国日报四川记者站）